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学子·理论版杂志

学子·理论版杂志省级期刊

主管单位:黑龙江省招生考试院  主办单位:黑龙江省招生考试院

人气 3355

学子·理论版杂志简介

《学子·理论版》(CN:23-1519/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志一直以来坚持“不以盈利为目的”,将“服务高考,服务考生”视为自身的宗旨。在这个宗旨的指引下,该杂志始终积极、准确、有效地宣传教育部和省招生考试院有关招生考试的大政方针和办法规定。特别是在黑龙江省招生考试宣传工作中,该杂志发挥着重要的作用,成为了信息传递、理念沟通的重要平台。

作为一本服务教育的杂志,该杂志始终把服务考生放在首位。在高考季节,每一个考生都承载着自己的梦想和希望,他们对于考试信息的准确性和及时性有着极高的要求。该杂志不仅及时发布招生考试的政策文件、报名时间、考试科目等基本信息,更加注重为考生提供备考指导、心理调适等方面的文章,帮助考生在备考过程中更加从容、有序。

学子·理论版栏目设置

卷首语、理论前沿、英语教学、探索、数学教学、语文教学、品德教学、物理教学、信息技术教学、其他教学

杂志社稿件要求

1.题目简明扼要,紧扣主题,要有足够的信息,能引起读者的兴趣,便于检索。一般不用符号、公式和缩略语。题目中不建议过多使用定冠词,尤其首字母不使用定冠词。

2.参考文献指在论文中引用的文献。序号用方括号标注。著作的页码在文中标注在序号边,如[2]123。引用经典著作请使用最新版本。可参看近期刊发稿件的参考文献格式。

3.属于课题基金项目的成果或论文,请在首页注明基金项目类别、课题项目名称及编号。如有鸣谢文字请附于文末。

4.来稿请附中文摘要及关键词。摘要字数应在300字以内,概括论文主要内容,一般应包括目的、方法、结论等,结论部分须多着墨且明确。

5.来稿应标明作者姓名、单位及邮编,并注明第一作者或通信作者简介:姓名(出生年一),性别,职称(博士或博导请注明),主要研究方向,E-mail。

6.图表应当是正文内容的补充,而非重复。图表应有图题和表题,图表中使用的全部非公知公用的缩写及符号应在注释中诠释。

7.注释是对文章标题、作者及文内某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释序号用带圆括号的阿拉伯数字表示;注释位置在正文结束之后,参考文献之前。

8.稿件应具有科学性、创新性和实用性,论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。论文投到本刊编辑部后,作者顺序、作者工作单位不得更改。

9.本刊除印刷版外,还有光盘版和网络版等电子版本。稿件一经采用,所有版本的版权即由作者转让给本刊,请作者自留文章底稿,本刊恕不退稿。

10.引征应能体现所援用文献、资料等的信息特点,能(1)与其他文献、资料等相区别;(2)能说明该文献、资料等的相关来源,方便读者查找。

学子·理论版杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011

在2014年的被引次数

21 66 9 1

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.2165 0.8969 0.9897 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次数

55 151 79 17

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1821 0.6821 0.9437 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2016年的被引次数

76 166 160 76 13 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1542 0.4909 0.8154 0.9696 0.9959 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2017年的被引次数

25 177 138 125 67 7 1

被本刊自己引用的次数

1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0463 0.3741 0.6296 0.8611 0.9852 0.9981 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2018年的被引次数

0 120 202 175 122 74 9 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1707 0.458 0.707 0.8805 0.9858 0.9986 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2019年的被引次数

0 0 146 143 97 67 32 6 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0.2967 0.5874 0.7846 0.9207 0.9858 0.998 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2020年的被引次数

0 0 0 63 45 49 33 23 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0 0.289 0.4954 0.7202 0.8716 0.9771 1
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

学子·理论版杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 10452 2654
哲学宗教 174 43
语言文字 116 43
经济管理 86 24
艺术 71 20
自动化与计算机技术 43 15
文学 40 1
政治法律 31 12
机械工程 17 7
电气工程 14 13
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 10351 2605
文化科学 / 教育技术学 1607 276
文化科学 / 课程与教学论 542 91
文化科学 / 高等教育学 426 104
文化科学 / 学前教育学 375 118
文化科学 / 职业技术教育学 281 123
文化科学 / 教育学原理 181 26
哲学宗教 / 心理学 163 43
哲学宗教 / 发展与教育心理学 158 40
语言文字 / 英语 84 36

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学子·理论版评论

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